Vergleicht man Lernend unter sozialer Bezugsnorm, so ergibt sich in leistungsheterogenen Gruppen ein relativ stabiles Leistungsbild – so bleiben die „Guten“ die „Guten“ und die „Schlechten“ die „Schlechten“. Auch der Lernzuwachs der gesamten Gruppe bleibt unsichtbar.
–> mehr dazu Essential „Lern- und motivationstheoretische Hintergründe“, S. 98f.
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