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Veranstaltungen
Meet-Up Berufsbildung (2022-O11)
Online-Austausch zu berufspädagogischen Themen
Termine
| am 08.12.2022 von 15:30 bis 18:30 Uhr | Thema wird noch bekannt gegeben |
Zu den berufspädagogischen Herausforderungen unserer Zeit in einem Online-Austausch zusammenkommen, Ideen und Inspirationen für die eigene Bildungsarbeit sammeln und die Themen mitbestimmen, zu denen Austausch stattfindet? Diese Möglichkeit bieten wir Ihnen in einem regelmäßigen „Meet-Up Berufsbildung“. In 3–stündigen Online-Treffen schauen wir praxis- und handlungsorientiert auf die Themen, die Sie bewegen. Kommen Sie dazu und bereichern den Austausch mit Ihren Impulsen und Ideen!
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Vernissage: Kunst ist ein Entwicklungsbeschleuniger
mit Bildern unseres Kollegen Florian Martens
Die Rolle der Kunst in der Impulsierung von Arbeitswelt und Gesellschaft ist ein Thema, dass die GAB München schon seit ihrer Gründung beschäftigt.
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Termine
| am 05.05.2022 ab 18:00 Uhr |
Vom individuellen Lernen zur Innovation im Unternehmen! (2022-020c)
Hacks für Führungskräfte im Kurzworkshop
Termine
| am 25.05.2022 von 11:00 bis 12:30 Uhr |
Sie wollen Ihren Mitarbeitenden Qualifizierung ermöglichen, diese aber gleichzeitig als Möglichkeit des Teamlernens nutzen und so Organisationsentwicklung gestalten? Dann lassen Sie sich in unserem kostenfreien Kurzworkshop für Führungskräfte mit ersten Ideen inspirieren
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Qualitätskoordinator*in nach dem GAB-Verfahren (2022-Q10)
Weiterbildung | 4 Workshops á 3 Tage
Die Qualitätskoordinatorinnen und Qualitätskoordinatoren setzen das GAB-Verfahrens in den Einrichtungen um. In dieser Workshopreihe werden sie gründlich auf diese Aufgabe vorbereitet. Die Ausbildung folgt den Schritten der Einführung des Verfahrens in einer Einrichtung und kann parallel dazu besucht werden. Sie endet mit einem Zertifikat.
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2. Modul | Lernprozessbegleitung (München) (2022-M02)
Kompetenzorientiertes Lernen in der Echtarbeit.
Arbeitsprozesse als Lernprozesse zu nutzen, hört sich nach einem vielversprechenden Ansatz in der beruflichen Bildung an. Die 70:20:10-Regel bringt das Lern-Potenzial der realen täglichen (Arbeits-)Aufgaben ja sehr deutlich zum Ausdruck. Die Frage ist aber: wie können diese Lern-Potenziale optimal genutzt werden? Im Rahmen dieses Seminars lernen die Teilnehmenden das Modell der Lernbegleitung der GAB kennen und setzen es in ihrer beruflichen Praxis um. Damit verfügen sie über ein systematisches und zugleich individuelles Vorgehen, um Lernende optimal beim arbeitsintegrierten Lernen zu unterstützen.
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2. Modul | Lernprozessbegleitung (Online) (2022-O02)
Kompetenzorientiertes Lernen in der Echtarbeit.
Arbeitsprozesse als Lernprozesse zu nutzen, hört sich nach einem vielversprechenden Ansatz in der beruflichen Bildung an. Die 70:20:10-Regel bringt das Lern-Potenzial der realen täglichen (Arbeits-)Aufgaben ja sehr deutlich zum Ausdruck. Die Frage ist aber: wie können diese Lern-Potenziale optimal genutzt werden? Im Rahmen dieses Moduls lernen die Teilnehmenden das Modell der Lernbegleitung der GAB kennen und setzen es in ihrer beruflichen Praxis um. Damit verfügen sie über ein systematisches und zugleich individuelles Vorgehen, um Lernende optimal beim arbeitsintegrierten Lernen zu unterstützen.
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Termine
| am 16. und 17.12.2022 | Reflexions-Workshop (Online - 9-17 Uhr) |
2. Modul | Lernprozessbegleitung (Alfter) (2022-A02)
Kompetenzorientiertes Lernen in der Echtarbeit.
Arbeitsprozesse als Lernprozesse zu nutzen, hört sich nach einem vielversprechenden Ansatz in der beruflichen Bildung an. Die 70:20:10-Regel bringt das Lern-Potenzial der realen täglichen (Arbeits-)Aufgaben ja sehr deutlich zum Ausdruck. Die Frage ist aber: wie können diese Lern-Potenziale optimal genutzt werden? Im Rahmen dieses Moduls lernen die Teilnehmenden das Modell der Lernbegleitung der GAB kennen und setzen es in ihrer beruflichen Praxis um. Damit verfügen sie über ein systematisches und zugleich individuelles Vorgehen, um Lernende optimal beim arbeitsintegrierten Lernen zu unterstützen.
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Termine
| am 16. und 17.12.2022 | Reflexions-Workshop (Online - 9-17 Uhr) |
6. Modul | Führung für berufspädagogische Themen übernehmen (München und Alfter - 2021-B01)
Kulturwandel für Kompetenzorientiertes Lernen in der Organisation gestalten.
Bildungsprozesse zukunftsfähig zu gestalten, braucht ganzheitliche Veränderung in Unternehmen und Organisationen. Kompetenzorientierung nachhaltig einführen, arbeitsintegrierte Lernprozesse aktiv umsetzen, eine fehlerfreundliche Lern- und Arbeitskultur schaffen sind Herausforderungen der „modernen“ Personalentwicklung. Meist bringen diese Themen einen umfassenden Organisationsentwicklungsprozess in den Gang. Teilnehmende dieses Moduls lernen genau hierfür Führung zu übernehmen und diesen Entwicklungsprozess nicht nur zu begleiten sondern aktiv unter Beteiligung und Einbindung aller relevanten Akteure erfolgreich zu gestalten.
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Termine
| vom 27.01.2023 bis zum 28.01.2023, täglich von 09:00 bis 17:00 Uhr | Vertiefungs Workshop (Präsenz) |
| am 24.03.2023 von 09:00 bis 17:00 Uhr | Online Workshop 2 |
Präsenz ist jetzt Online! (2022-O10a)
Online Kurs „Lernprozesse digital gestalten“
Termine
| vom 01. bis zum 07.12.2022 | E-tivity 7-8 (online - 3 Std. an 2 Tagen) |
| am 08.12.2022 von 08:30 bis 12:00 Uhr | Online Workshop 3 |
Viele Aus- und Weiterbildner:innen stehen aktuell vor der Herausforderung, ihre Bildungsarbeit mehr und mehr in digitale Formate zu übertragen. Wie lassen sich digitale Trainings und Workshops kompetenzorientiert gestalten? Und wie kann auch digitales Lernen an der Art und Weise ausgerichtet werden, "wie wir als Menschen lernen"? In diesem Online-Kurs unterstützen wir Sie praxisorientiert auf diese Fragen die für Sie passenden Antworten zu finden.
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5. Modul | Prüfungsvorbereitung (2021-M05)
Vorbereitung auf die Prüfung zum/zur gepr. Aus- und Weiterbildungspädagogen/Aus- und Weiterbildungspädagogin
Dieses Modul unterstützt bei der Vorbereitung auf die Prüfung zum/zur gepr. Aus- und Weiterbildungspädagogen/Aus- und Weiterbildungspädagogin. Das Modul orientiert sich am Prüfungsverlauf und enthält gezielte Begleitungsangebote zur Vorbereitung auf die Prüfungsteile: schriftliche Prüfung, situationsbezogenes Fachgespräch sowie Projektarbeit, Präsentation und Fachgespräch.
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Termine
| am 29.03.2023 von 09:00 bis 17:00 Uhr | 1 Tag Präsenz |
5. Modul | Prüfungsvorbereitung (2021-A05)
Vorbereitung auf die Prüfung zum/zur gepr. Aus- und Weiterbildungspädagogen/Aus- und Weiterbildungspädagogin
Dieses Modul unterstützt bei der Vorbereitung auf die Prüfung zum/zur gepr. Aus- und Weiterbildungspädagogen/Aus- und Weiterbildungspädagogin. Das Modul orientiert sich am Prüfungsverlauf und enthält gezielte Begleitungsangebote zur Vorbereitung auf die Prüfungsteile: schriftliche Prüfung, situationsbezogenes Fachgespräch sowie Projektarbeit, Präsentation und Fachgespräch.
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Termine
| am 25.02.2023 von 09:00 bis 17:00 Uhr | 1 Tag Präsenz |
3. Modul | Von der Lehr- zur Lernveranstaltung (München) (2022-M03)
Kompetenzorientiertes Lernen für Seminare, Workshops und Unterricht.
Die Erweiterung von Handlungskompetenzen ist das Ziel beruflicher Bildung. Kompetenzen erwirbt man, indem man tut, was man erst lernen möchte. Häufig fällt es in Seminaren und Unterrichtssituationen schwer, das tatsächliche Tun und nicht nur das „Darüber-Reden“ abzubilden. In diesem Modul erfahren Teilnehmende durch eigenes Tun, wie Seminar- und Unterrichtssituationen gestaltet werden können, um Handlungskompetenzen gezielt und nachhaltig zu fördern und wie dabei das eigene Interesse und die Lust am Lernen geweckt werden.
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3. Modul | Von der Lehr- zur Lernveranstaltung (Alfter) (2022-A03)
Kompetenzorientiertes Lernen für Seminare, Workshops und Unterricht.
Die Erweiterung von Handlungskompetenzen ist das Ziel beruflicher Bildung. Kompetenzen erwirbt man, indem man tut, was man erst lernen möchte. Häufig fällt es in Seminaren und Unterrichtssituationen schwer, das tatsächliche Tun und nicht nur das „Darüber-Reden“ abzubilden. In diesem Modul erfahren Teilnehmende durch eigenes Tun, wie Seminar- und Unterrichtssituationen gestaltet werden können, um Handlungskompetenzen gezielt und nachhaltig zu fördern und wie dabei das eigene Interesse und die Lust am Lernen geweckt werden.
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3. Modul | Von der Lehr- zur Lernveranstaltung (Online) (2022-O03)
Kompetenzorientiertes Lernen für Seminare, Workshops und Unterricht.
Die Erweiterung von Handlungskompetenzen ist das Ziel beruflicher Bildung. Kompetenzen erwirbt man, indem man tut, was man erst lernen möchte. Häufig fällt es in Seminaren und Unterrichtssituationen schwer, das tatsächliche Tun und nicht nur das „Darüber-Reden“ abzubilden. In diesem Modul erfahren Teilnehmende durch eigenes Tun, wie Seminar- und Unterrichtssituationen gestaltet werden können, um Handlungskompetenzen gezielt und nachhaltig zu fördern und wie dabei das eigene Interesse und die Lust am Lernen geweckt werden.
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Meet-Up Berufsbildung (2023-011)
Online-Austausch zu berufspädagogischen Themen
Zu den berufspädagogischen Herausforderungen unserer Zeit in einem Online-Austausch zusammenkommen, Ideen und Inspirationen für die eigene Bildungsarbeit sammeln und die Themen mitbestimmen, zu denen Austausch stattfindet? Diese Möglichkeit bieten wir Ihnen in einem regelmäßigen „Meet-Up Berufsbildung“. In 3–stündigen Online-Treffen schauen wir praxis- und handlungsorientiert auf die Themen, die Sie bewegen. Kommen Sie dazu und bereichern den Austausch mit Ihren Impulsen und Ideen!
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Berufspädagogischer Online-Schnupperworkshop (2023-O00a)
Kommen Sie bei uns ganz unverbindlich zu uns und erfahren wie wir arbeiten!
Wir laden Sie in unseren Schnupperworkshops ein, für einen Nachmittag mit uns „ins Tun zu kommen“ und so hautnah eine erste Idee davon zu bekommen, wie wir arbeiten. Sie bekommen aber nicht nur einen Eindruck von unseren pädagogischen Ansätzen, sondern lernen unsere Lernbegleiter*innen und ggf. auch potenzielle Teilnehmer*innen bereits vorab persönlich kennen.
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Termine
| am 20.03.2023 von 15:00 bis 17:00 Uhr | Online-Workshop |
Moderation von Praxisüberprüfungen und Handlungsleitlinien (2023-Q20)
Seminar
Qualität lässt sich nur entwickeln, wenn man sich intensiv und immer wieder gemeinsam darüber verständigt, was im eigenen Arbeitsbereich "gute Arbeit" ist. Diese Verständigung gelingt besser, wenn sie behutsam und zugleich zielstrebig moderiert wird. Das Moderieren von Praxisüberprüfungen und Handlungsleitlinien ist deshalb ein zentrales Element der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung im Rahmen des Qualitätsmanagements nach dem GAB-Verfahren.
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Termine
| vom 21. bis zum 23.03.2023 | Di. 10:30 - Do. 16:00 Uhr |
Qualitätsmanagement mit dem GAB-Verfahren (2023-Q50) München
Workshop für Führungskräfte
Termine
| vom 28. bis zum 30.03.2023 |
Dieser Workshop bietet Führungskräften und Mitarbeitenden mit Führungsaufgaben einen systematischen und prägnanten Überblick über das GAB-Verfahren sowie dessen Anwendungsmöglichkeiten im Kontext von Führung.
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Berufspädagogischer Online-Schnupperworkshop (2023-O00c)
Kommen Sie bei uns ganz unverbindlich zu uns und erfahren wie wir arbeiten!
Wir laden Sie in unseren Schnupperworkshops, für einen Nachmittag ein, mit uns „ins Tun zu kommen“ und so hautnah eine erste Idee davon zu bekommen, wie wir arbeiten. Sie bekommen aber nicht nur einen Eindruck von unseren pädagogischen Ansätzen, sondern lernen unsere Lernbegleiter*innen und ggf. auch potenzielle Teilnehmer*innen bereits vorab persönlich kennen.
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Termine
| am 20.04.2023 von 15:00 bis 18:00 Uhr | Online-Workshop |
Den Wandel mit Lust gestalten - Instrumente des GAB-Verfahrens in Organisationsentwicklung und Veränderungsgestaltung
Erfahrungsaustausch für die Nutzer:innen des GAB-Verfahrens (2023-Q30)
Termine
| am 05. und 06.05.2023 | Freitag 10:30 - Samstag 16:00 Uhr |
Die Arbeit an der Qualität einer Einrichtung ist gleichzeitig auch immer die Entwicklung der Orga-nisation. Und auch umgekehrt können die Instrumente des GAB-Verfahrens in der Gestaltung von Veränderungsprozessen eine unterstützende und strukturierende Rolle spielen.
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4. Modul | Planungsprozesse in der beruflichen Bildung (Alfter) (2022-A04)
Kompetenzorientiertes Lernen in der Organisation verankern.
Für eine erfolgreiche Aus- und Weiterbildung kommt es nicht nur darauf an, den eigentlichen Lernprozess optimal zu gestalten und zu begleiten. Es braucht darüber hinaus eine Steuerung der Wirtschaftlichkeit, Effektivität und Effizienz der Bildungsprozesse. Herausforderungen stellen sich dabei in Form einer erschwerten Bewerberauswahl in der Ausbildung aufgrund des demographischen Wandels, der notwendigen Modernisierung der Berufsausbildung mit Blick auf die Arbeitswelt 4.0 sowie in Form der verstärkten Forderungen nach einem aussagekräftigen und differenzierten Bildungscontrolling. Dieses Modul bietet einen Einblick in die Planungsaufgaben des betrieblichen Bildungswesens und befähigt die Teilnehmenden zur marktorientierten, modernen und wirtschaftlichen Gestaltung der betrieblichen Bildung.
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4. Modul | Planungsprozesse in der beruflichen Bildung (Online) (2022-O04)
Kompetenzorientiertes Lernen in der Organisation verankern.
Für eine erfolgreiche Aus- und Weiterbildung kommt es nicht nur darauf an, den eigentlichen Lernprozess optimal zu gestalten und zu begleiten. Es braucht darüber hinaus eine Steuerung der Wirtschaftlichkeit, Effektivität und Effizienz der Bildungsprozesse. Herausforderungen stellen sich dabei in Form einer erschwerten Bewerberauswahl in der Ausbildung aufgrund des demographischen Wandels, der notwendigen Modernisierung der Berufsausbildung mit Blick auf die Arbeitswelt 4.0 sowie in Form der verstärkten Forderungen nach einem aussagekräftigen und differenzierten Bildungscontrolling. Dieses Modul bietet einen Einblick in die Planungsaufgaben des betrieblichen Bildungswesens und befähigt die Teilnehmenden zur marktorientierten, modernen und wirtschaftlichen Gestaltung der betrieblichen Bildung.
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Qualitätskoordinator*in nach dem GAB-Verfahren (2023-Q10)
Weiterbildung | 4 Workshops á 3 Tage + 3 Online-Treffen
Die Qualitätskoordinatorinnen und Qualitätskoordinatoren setzen das GAB-Verfahrens in den Einrichtungen um. In dieser Workshopreihe werden sie gründlich auf diese Aufgabe vorbereitet. Die Ausbildung folgt den Schritten der Einführung des Verfahrens in einer Einrichtung und kann parallel dazu besucht werden. Sie endet mit einem Zertifikat.
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1. Modul | Lernen geht auch anders! (Online) (2023-O01)
Kompetenzorientiertes Lernen selbst erleben und verstehen.
Dieses Modul handelt vom Lernen und seinen Hintergründen. Genauer: Es lässt die Teilnehmenden in einem tatsächlichen Lernprojekt ihr eigenes Lernen erleben, die Erfahrungen reflektieren und die theoretischen Hintergründe beleuchten. Die Teilnehmenden erkunden ihre eigene Lernzone, die sich im Verlauf ihrer jeweiligen Lernbiographie herausgebildet hat. Ein Blick in den beruflichen (Bildungs-)Alltag der Lernenden sowie auf Trends und Ansätze einer modernen beruflichen Bildung runden das Modul ab.
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Termine
| vom 14. bis zum 16.06.2023 | 09:00 - 17:00 Uhr |
1. Modul | Lernen geht auch anders! (München)(2023-M01)
Kompetenzorientiertes Lernen selbst erleben und verstehen.
Dieses Modul handelt vom Lernen und seinen Hintergründen. Genauer: Es lässt die Teilnehmenden in einem tatsächlichen Lernprojekt ihr eigenes Lernen erleben, die Erfahrungen reflektieren und die theoretischen Hintergründe beleuchten. Die Teilnehmenden erkunden ihre eigene Lernzone, die sich im Verlauf ihrer jeweiligen Lernbiographie herausgebildet hat. Ein Blick in den beruflichen (Bildungs-)Alltag der Lernenden sowie auf Trends und Ansätze einer modernen beruflichen Bildung runden das Modul ab.
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Termine
| vom 20. bis zum 22.06.2023 | 3 Präsenztage (München - 9-17 Uhr) |
1. Modul | Lernen geht auch anders! (Alfter) (2023-A01)
Kompetenzorientiertes Lernen selbst erleben und verstehen.
Dieses Modul handelt vom Lernen und seinen Hintergründen. Genauer: Es lässt die Teilnehmenden in einem tatsächlichen Lernprojekt ihr eigenes Lernen erleben, die Erfahrungen reflektieren und die theoretischen Hintergründe beleuchten. Die Teilnehmenden erkunden ihre eigene Lernzone, die sich im Verlauf ihrer jeweiligen Lernbiographie herausgebildet hat. Ein Blick in den beruflichen (Bildungs-)Alltag der Lernenden sowie auf Trends und Ansätze einer modernen beruflichen Bildung runden das Modul ab.
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Termine
| vom 29.06. bis zum 01.07.2023 | 3 Tage Präsenz (9-17 Uhr) |
2. Modul | Lernprozessbegleitung (Alfter) (2023-A02)
Kompetenzorientiertes Lernen in der Echtarbeit.
Arbeitsprozesse als Lernprozesse zu nutzen, hört sich nach einem vielversprechenden Ansatz in der beruflichen Bildung an. Die 70:20:10-Regel bringt das Lern-Potenzial der realen täglichen (Arbeits-)Aufgaben ja sehr deutlich zum Ausdruck. Die Frage ist aber: wie können diese Lern-Potenziale optimal genutzt werden? Im Rahmen dieses Moduls lernen die Teilnehmenden das Modell der Lernbegleitung der GAB kennen und setzen es in ihrer beruflichen Praxis um. Damit verfügen sie über ein systematisches und zugleich individuelles Vorgehen, um Lernende optimal beim arbeitsintegrierten Lernen zu unterstützen.
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2. Modul | Lernprozessbegleitung (Online) (2023-O02)
Kompetenzorientiertes Lernen in der Echtarbeit.
Arbeitsprozesse als Lernprozesse zu nutzen, hört sich nach einem vielversprechenden Ansatz in der beruflichen Bildung an. Die 70:20:10-Regel bringt das Lern-Potenzial der realen täglichen (Arbeits-)Aufgaben ja sehr deutlich zum Ausdruck. Die Frage ist aber: wie können diese Lern-Potenziale optimal genutzt werden? Im Rahmen dieses Moduls lernen die Teilnehmenden das Modell der Lernbegleitung der GAB kennen und setzen es in ihrer beruflichen Praxis um. Damit verfügen sie über ein systematisches und zugleich individuelles Vorgehen, um Lernende optimal beim arbeitsintegrierten Lernen zu unterstützen.
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2. Modul | Lernprozessbegleitung (München)(2023-M02)
Kompetenzorientiertes Lernen in der Echtarbeit.
Arbeitsprozesse als Lernprozesse zu nutzen, hört sich nach einem vielversprechenden Ansatz in der beruflichen Bildung an. Die 70:20:10-Regel bringt das Lern-Potenzial der realen täglichen (Arbeits-)Aufgaben ja sehr deutlich zum Ausdruck. Die Frage ist aber: wie können diese Lern-Potenziale optimal genutzt werden? Im Rahmen dieses Moduls lernen die Teilnehmenden das Modell der Lernbegleitung der GAB kennen und setzen es in ihrer beruflichen Praxis um. Damit verfügen sie über ein systematisches und zugleich individuelles Vorgehen, um Lernende optimal beim arbeitsintegrierten Lernen zu unterstützen.
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Moderation von Praxisüberprüfungen und Handlungsleitlinien (2023-Q20a)
Seminar
Termine
| vom 26. bis zum 28.09.2023 | Di. 10:30 - Do 16:00 Uhr |
Qualität lässt sich nur entwickeln, wenn man sich intensiv und immer wieder gemeinsam darüber verständigt, was im eigenen Arbeitsbereich "gute Arbeit" ist. Diese Verständigung gelingt besser, wenn sie behutsam und zugleich zielstrebig moderiert wird. Das Moderieren von Praxisüberprüfungen und Handlungsleitlinien ist deshalb ein zentrales Element der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung im Rahmen des Qualitätsmanagements nach dem GAB-Verfahren.
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6. Modul | Führung für berufspädagogische Themen übernehmen (München und Alfter) (2022-M06)
Kulturwandel für Kompetenzorientiertes Lernen in der Organisation gestalten.
Bildungsprozesse zukunftsfähig zu gestalten, braucht ganzheitliche Veränderung in Unternehmen und Organisationen. Kompetenzorientierung nachhaltig einführen, arbeitsintegrierte Lernprozesse aktiv umsetzen, eine fehlerfreundliche Lern- und Arbeitskultur schaffen sind Herausforderungen der „modernen“ Personalentwicklung. Meist bringen diese Themen einen umfassenden Organisationsentwicklungsprozess in den Gang. Teilnehmende dieses Moduls lernen genau hierfür Führung zu übernehmen und diesen Entwicklungsprozess nicht nur zu begleiten sondern aktiv unter Beteiligung und Einbindung aller relevanten Akteure erfolgreich zu gestalten.
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Qualitätsmanagement mit dem GAB-Verfahren (2023-Q51) Online
Workshop für Führungskräfte
Dieser Workshop bietet Führungskräften und Mitarbeitenden mit Führungsaufgaben einen systematischen und prägnanten Überblick über das GAB-Verfahren sowie dessen Anwendungsmöglichkeiten im Kontext von Führung.
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5. Modul | Prüfungsvorbereitung (Hybrid) (2022-H05)
Vorbereitung auf die Prüfung zum/zur gepr. Aus- und Weiterbildungspädagogen/Aus- und Weiterbildungspädagogin
Dieses Modul unterstützt bei der Vorbereitung auf die Prüfung zum/zur gepr. Aus- und Weiterbildungspädagogen/Aus- und Weiterbildungspädagogin. Das Modul orientiert sich am Prüfungsverlauf und enthält gezielte Begleitungsangebote zur Vorbereitung auf die Prüfungsteile: schriftliche Prüfung, situationsbezogenes Fachgespräch sowie Projektarbeit, Präsentation und Fachgespräch.
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Termine
| am 19.12.2023 von 09:00 bis 17:00 Uhr | Workshop 1 (Hybrid) |
| am 23.03.2024 von 09:00 bis 17:00 Uhr | Workshop 2 (Hybrid) |
3. Modul | Von der Lehr- zur Lernveranstaltung (Online) (2023-O03)
Kompetenzorientiertes Lernen für Seminare, Workshops und Unterricht.
Die Erweiterung von Handlungskompetenzen ist das Ziel beruflicher Bildung. Kompetenzen erwirbt man, indem man tut, was man erst lernen möchte. Häufig fällt es in Seminaren und Unterrichtssituationen schwer, das tatsächliche Tun und nicht nur das „Darüber-Reden“ abzubilden. In diesem Modul erfahren Teilnehmende durch eigenes Tun, wie Seminar- und Unterrichtssituationen gestaltet werden können, um Handlungskompetenzen gezielt und nachhaltig zu fördern und wie dabei das eigene Interesse und die Lust am Lernen geweckt werden.
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3. Modul | Von der Lehr- zur Lernveranstaltung (München) (2023-M03)
Kompetenzorientiertes Lernen für Seminare, Workshops und Unterricht.
Die Erweiterung von Handlungskompetenzen ist das Ziel beruflicher Bildung. Kompetenzen erwirbt man, indem man tut, was man erst lernen möchte. Häufig fällt es in Seminaren und Unterrichtssituationen schwer, das tatsächliche Tun und nicht nur das „Darüber-Reden“ abzubilden. In diesem Modul erfahren Teilnehmende durch eigenes Tun, wie Seminar- und Unterrichtssituationen gestaltet werden können, um Handlungskompetenzen gezielt und nachhaltig zu fördern und wie dabei das eigene Interesse und die Lust am Lernen geweckt werden.
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3. Modul | Von der Lehr- zur Lernveranstaltung (Alfter)(2023-A03)
Kompetenzorientiertes Lernen für Seminare, Workshops und Unterricht.
Die Erweiterung von Handlungskompetenzen ist das Ziel beruflicher Bildung. Kompetenzen erwirbt man, indem man tut, was man erst lernen möchte. Häufig fällt es in Seminaren und Unterrichtssituationen schwer, das tatsächliche Tun und nicht nur das „Darüber-Reden“ abzubilden. In diesem Modul erfahren Teilnehmende durch eigenes Tun, wie Seminar- und Unterrichtssituationen gestaltet werden können, um Handlungskompetenzen gezielt und nachhaltig zu fördern und wie dabei das eigene Interesse und die Lust am Lernen geweckt werden.
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4. Modul | Planungsprozesse in der beruflichen Bildung (Alfter) (2023-A04)
Kompetenzorientiertes Lernen in der Organisation verankern.
Für eine erfolgreiche Aus- und Weiterbildung kommt es nicht nur darauf an, den eigentlichen Lernprozess optimal zu gestalten und zu begleiten. Es braucht darüber hinaus eine Steuerung der Wirtschaftlichkeit, Effektivität und Effizienz der Bildungsprozesse. Herausforderungen stellen sich dabei in Form einer erschwerten Bewerberauswahl in der Ausbildung aufgrund des demographischen Wandels, der notwendigen Modernisierung der Berufsausbildung mit Blick auf die Arbeitswelt 4.0 sowie in Form der verstärkten Forderungen nach einem aussagekräftigen und differenzierten Bildungscontrolling. Dieses Modul bietet einen Einblick in die Planungsaufgaben des betrieblichen Bildungswesens und befähigt die Teilnehmenden zur marktorientierten, modernen und wirtschaftlichen Gestaltung der betrieblichen Bildung.
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4. Modul | Planungsprozesse in der beruflichen Bildung (Online) (2023-O04)
Kompetenzorientiertes Lernen in der Organisation verankern.
Für eine erfolgreiche Aus- und Weiterbildung kommt es nicht nur darauf an, den eigentlichen Lernprozess optimal zu gestalten und zu begleiten. Es braucht darüber hinaus eine Steuerung der Wirtschaftlichkeit, Effektivität und Effizienz der Bildungsprozesse. Herausforderungen stellen sich dabei in Form einer erschwerten Bewerberauswahl in der Ausbildung aufgrund des demographischen Wandels, der notwendigen Modernisierung der Berufsausbildung mit Blick auf die Arbeitswelt 4.0 sowie in Form der verstärkten Forderungen nach einem aussagekräftigen und differenzierten Bildungscontrolling. Dieses Modul bietet einen Einblick in die Planungsaufgaben des betrieblichen Bildungswesens und befähigt die Teilnehmenden zur marktorientierten, modernen und wirtschaftlichen Gestaltung der betrieblichen Bildung.
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4. Modul | Planungsprozesse in der beruflichen Bildung (München) (2023-M04)
Kompetenzorientiertes Lernen in der Organisation verankern.
Für eine erfolgreiche Aus- und Weiterbildung kommt es nicht nur darauf an, den eigentlichen Lernprozess optimal zu gestalten und zu begleiten. Es braucht darüber hinaus eine Steuerung der Wirtschaftlichkeit, Effektivität und Effizienz der Bildungsprozesse. Herausforderungen stellen sich dabei in Form einer erschwerten Bewerberauswahl in der Ausbildung aufgrund des demographischen Wandels, der notwendigen Modernisierung der Berufsausbildung mit Blick auf die Arbeitswelt 4.0 sowie in Form der verstärkten Forderungen nach einem aussagekräftigen und differenzierten Bildungscontrolling. Dieses Modul bietet einen Einblick in die Planungsaufgaben des betrieblichen Bildungswesens und befähigt die Teilnehmenden zur marktorientierten, modernen und wirtschaftlichen Gestaltung der betrieblichen Bildung.
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6. Modul | Führung für berufspädagogische Themen übernehmen (München und Alfter) (2023-O06)
Kulturwandel für Kompetenzorientiertes Lernen in der Organisation gestalten.
Bildungsprozesse zukunftsfähig zu gestalten, braucht ganzheitliche Veränderung in Unternehmen und Organisationen. Kompetenzorientierung nachhaltig einführen, arbeitsintegrierte Lernprozesse aktiv umsetzen, eine fehlerfreundliche Lern- und Arbeitskultur schaffen sind Herausforderungen der „modernen“ Personalentwicklung. Meist bringen diese Themen einen umfassenden Organisationsentwicklungsprozess in den Gang. Teilnehmende dieses Moduls lernen genau hierfür Führung zu übernehmen und diesen Entwicklungsprozess nicht nur zu begleiten sondern aktiv unter Beteiligung und Einbindung aller relevanten Akteure erfolgreich zu gestalten.
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5. Modul | Prüfungsvorbereitung (2023-O05)
Nur für Teilnehmende der Fortbildung zum/zur gepr. Aus- und Weiterbildungspädagogen/Aus- und Weiterbildungspädagogin bzw. Gepr. Berufspädagogen/Berufspädagogin
Dieses Modul unterstützt bei der Vorbereitung auf die Prüfung zum/zur gepr. Aus- und Weiterbildungspädagogen/Aus- und Weiterbildungspädagogin. Das Modul orientiert sich am Prüfungsverlauf und enthält gezielte Begleitungsangebote zur Vorbereitung auf die Prüfungsteile: schriftliche Prüfung, situationsbezogenes Fachgespräch sowie Projektarbeit, Präsentation und Fachgespräch.
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Termine
| am 17.12.2024 von 09:00 bis 17:00 Uhr | Workshop 1 |
| am 22.03.2025 von 09:00 bis 17:00 Uhr | Workshop 2 |
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