Identity and Difference: Creative Artistic Exercises as Didactic Support in Adult Education (ARTID)
AUFTRAGGEBER
Multilaterales Project im Rahmen des Life-Long-Learning Programms der EU, Programmteil Grundtvig.
PROJEKTPARTNER
Koordination und Evaluation:
GAB München mbH
Partner:
Alanus Werkhaus, Alfter bei Bonn, Deutschland
The Playhouse, Derry / Londonderry, Nordirland
Alytaus Muzikos Mokykla, Alytus, Litauen
Akademie Anthroposophische Erwachsenenbildung, Wien, Österreich
EUROB - Associazione per la Pedagogica Waldorf, Bozen, Italien
IN ALLER KÜRZE
Ziel des beantragten Projektes ist es in erster Linie, zwischen europäischen Institutionen der Erwachsenenbildung einen intensiven Erfahrungsaustausch über den Einsatz künstlerisch-kreativer Übungen in Gang zu setzen und dadurch den Einsatz kunstpraktischer Methoden in der Erwachsenenbildung gemeinsam weiterzuentwickeln.
AUSGANGSFRAGE UND ZIEL
Methodische Weiterentwicklung von Erwachsenenbildung durch den Einsatz von künstlerischen Übungen. Dabei zielt das Projekt das Projekt darauf
das Potential von und die notwendigen Bedingungen für den Einsatz von künstlerischen Übungen in der Erwachsenenbildung zu untersuchen, die Attraktivität und Wirkungen von Erwachsenenbildungsmaßnahmen für Menschen mit geringerem Bildungsgrad zu erhöhen, Die Kreativität und Offenheit von Erwachsenen dahingehend zu fördern, dass ihre Kompetenz im Umgang mit der eigenen Identität und der Differenz zu anderen menschen erhöht wird.
VORGEHENSWEISE
Dieses methodische Interesse wird anhand einer Rahmen-Thematik verfolgt, die selbst von weitreichender Bedeutung in Europa ist: an der Frage nämlich, wie die eigene Identität mit ihren kulturellen, sozialen, biographischen Anteilen bewusst wahrgenommen und gepflegt und gleichzeitig in der Begegnung mit anderen Identitäten deren Anerkennung und Wertschätzung ermöglicht werden kann. Unter dem Dach dieser Thematik führen alle beteiligten Partner Erwachsenbildungsmaßnahmen durch, die auf jeweils einen spezifischen Aspekt abzielen:
Nordirland: Dialog zwischen Katholiken und Protestanten in Nord Irland, Litauen: Integration von Menschen mit unterschiedlichen Fähigkeiten durch die Pflege kultureller Traditionen. Deutschland: Biografische Identität und Migration, Österreich: Intergenerationelles Lernen Italien: Integration und Verbindung der Deutschen und Ladinischen Kultur
Die Partner nehmen reihum an der Durchführung der Erwachsenenbildungs-Maßnahme teil und veranstalten unmittelbar anschließend ein gemeinsames Auswertungssymposion, bei dem sie den zuvor erlebten kunstpraktischen Ansatz und seine didaktische Integration in den Mittelpunkt stellen, ihn analysieren, seine Stärken und Schwächen herausarbeiten und versuchen, im Sinne von Best-Practice übertragbare Elemente und Sequenzen herauszuarbeiten. Zugleich werden gemeinsame Forschungs- und Entwicklungsfragen zum Einsatz kunstpraktischer Übungen in der Erwachsenenbildung herausgearbeitet. Nach dem gesamten Durchgang überarbeiten die Partner ihre Maßnahmen-Konzepte auf dem Hintergrund der gewonnenen Erfahrungen und übernehmen vor allem passende Ansätze des kunstpraktischen Übens anderer Partner, die sie in die eigene Arbeit integrieren. Alle Ergebnisse werden in einer – abgestimmten – Broschüre dokumentiert und auf einer internationalen Tagung mit hochrangigen Vertretern der Erwachsenenbildung der europäischen Öffentlichkeit vorgestellt.
PROJEKTHOMEPAGE
http://www.art-in-adult-education.net
PROJEKTLAUFZEIT
Nov. 2008 - Okt. 2010
GAB-VERANTWORTLICHE
Dr. Michael Brater
Jost Wagner
Multilaterales Project im Rahmen des Life-Long-Learning Programms der EU, Programmteil Grundtvig.
PROJEKTPARTNER
Koordination und Evaluation:
GAB München mbH
Partner:
Alanus Werkhaus, Alfter bei Bonn, Deutschland
The Playhouse, Derry / Londonderry, Nordirland
Alytaus Muzikos Mokykla, Alytus, Litauen
Akademie Anthroposophische Erwachsenenbildung, Wien, Österreich
EUROB - Associazione per la Pedagogica Waldorf, Bozen, Italien
IN ALLER KÜRZE
Ziel des beantragten Projektes ist es in erster Linie, zwischen europäischen Institutionen der Erwachsenenbildung einen intensiven Erfahrungsaustausch über den Einsatz künstlerisch-kreativer Übungen in Gang zu setzen und dadurch den Einsatz kunstpraktischer Methoden in der Erwachsenenbildung gemeinsam weiterzuentwickeln.
AUSGANGSFRAGE UND ZIEL
Methodische Weiterentwicklung von Erwachsenenbildung durch den Einsatz von künstlerischen Übungen. Dabei zielt das Projekt das Projekt darauf
VORGEHENSWEISE
Dieses methodische Interesse wird anhand einer Rahmen-Thematik verfolgt, die selbst von weitreichender Bedeutung in Europa ist: an der Frage nämlich, wie die eigene Identität mit ihren kulturellen, sozialen, biographischen Anteilen bewusst wahrgenommen und gepflegt und gleichzeitig in der Begegnung mit anderen Identitäten deren Anerkennung und Wertschätzung ermöglicht werden kann. Unter dem Dach dieser Thematik führen alle beteiligten Partner Erwachsenbildungsmaßnahmen durch, die auf jeweils einen spezifischen Aspekt abzielen:
Die Partner nehmen reihum an der Durchführung der Erwachsenenbildungs-Maßnahme teil und veranstalten unmittelbar anschließend ein gemeinsames Auswertungssymposion, bei dem sie den zuvor erlebten kunstpraktischen Ansatz und seine didaktische Integration in den Mittelpunkt stellen, ihn analysieren, seine Stärken und Schwächen herausarbeiten und versuchen, im Sinne von Best-Practice übertragbare Elemente und Sequenzen herauszuarbeiten. Zugleich werden gemeinsame Forschungs- und Entwicklungsfragen zum Einsatz kunstpraktischer Übungen in der Erwachsenenbildung herausgearbeitet. Nach dem gesamten Durchgang überarbeiten die Partner ihre Maßnahmen-Konzepte auf dem Hintergrund der gewonnenen Erfahrungen und übernehmen vor allem passende Ansätze des kunstpraktischen Übens anderer Partner, die sie in die eigene Arbeit integrieren. Alle Ergebnisse werden in einer – abgestimmten – Broschüre dokumentiert und auf einer internationalen Tagung mit hochrangigen Vertretern der Erwachsenenbildung der europäischen Öffentlichkeit vorgestellt.
PROJEKTHOMEPAGE
http://www.art-in-adult-education.net
PROJEKTLAUFZEIT
Nov. 2008 - Okt. 2010
GAB-VERANTWORTLICHE
Dr. Michael Brater
Jost Wagner
Gesellschaft für Ausbildungsforschung und
Berufsentwicklung - GAB München
